PLANEJAMENTO

1° BIMESTRE

5° ANO

EQUIPE DE ELABORAÇÃO: DEUSELI, SANDRA, SANDRA MEDONÇA, ROSANGELA E LIOMAR.

LÍNGUA PORTUGUESA

OBJETIVO: -Reconhecer os aspectos discursivos do gênero (sócio-histórico-ideológico, tais como: quem produziu, por que, para quem, quando, onde, com que intenção, para qual veículo de circulação, que valores expressam).
GÊNEROS TEXTUAIS	CONTEÚDOS	ESTRATÉGIAS
- Carta familiar (R); - Fábulas (R); - Lendas (R); - Narrativas de aventuras (T/C); - Piadas (T/C); - Cartão (R); - Resumo (T/C); - Cartaz (R); - Panfletos (R); - Entrevista (T/C); - Regra de jogo (T/C).
ASPECTOS TOPOLÓGICOS
CULTURA DA ESCRITA	-Reconhecimento dos textos, tal como o contexto o espaço de circulação e o uso dos mesmos. (I/T/C)	- Manipulação e recorte de jornais e revistas, leitura por parte do professor e aluno.
LEITURA	-Leitura com fluência, entonação e ritmo. (R)	-Leitura realizada pelo professor; -Leitura compartilhada; -Leitura individual de diversos textos por parte do aluno.
	-Leitura autônoma de diversos textos, considerando diferentes possibilidades de produção de sentido. (T/C)
	-Conhecimento da direção convencional da leitura. (T/C)
ORALIDADE	- Diferentes situações sociais em que ocorre a oralidade, os interlocutores envolvidos, o suporte e a variedade lingüística empregada. (T/C)	- Hora da novidade; -Contação de história e/ou textos pelos alunos.
APROPRIAÇÃO DO SISTEMA                           DE             ESCRITA ALFABÉTICA	-Reconhecimento da grafia das palavras (ortografia). (T/C)	- Produção textual; - Leitura e interpretação de diversos textos; - Texto/ditado; - Fixação de palavras em cartaz; - Uso do dicionário; - Revistas e jornais.
PRODUÇÃO ORAL E ESCRITA	-Produção oral e escrita de texto, considerando o gênero trabalhado. (T/C) - Escolha de vocabulário adequado às circunstâncias da interação. (T/C)	- Leitura; - Produção textual.
ANÁLISE LINGUÍSTICA	-Adequação à necessidade de interação estabelecida (Quem? Para quem? O quê? Quando? Onde? Contexto de produção) (T/C)	- Leitura; - Escrita; - Produção textual; - Exercício de fixação.
	- Ideias não – contraditórias. (T/C)
	- Emprego das concordâncias nominal e verbal. (T/C)
	-Emprego da paragrafação e da pontuação. (T/C)
	-Emprego do discurso direto e indireto (clareza, coerência, coesão). (T/C)
	-Emprego adequado de letras maiúsculas. (T/C)
	- Uso do traçado legível. (T/C)
CIRCULAÇÃO DO GÊNERO	- Divulgação do texto produzido, conforme estabelecido na situação de produção. (T/C)	-Reconhecimento dos meios de circulação e coleta de dados.

MATEMÁTICA

OBJETIVO:  -Analisar e interpretar a resolução das situações problemas, desenvolvendo o raciocínio lógico, a imaginação, a percepção, a atenção voluntária, a memória reflexiva e a linguagem, bem como compreender o contexto sócio-cultural e suas contradições.
NÚMEROS                            E                   OPERAÇÕES	CONTEÚDOS	ESTRATÉGIAS
	- Sistema de numeração decimal (SND); - Agrupamentos e trocas; Valor posicional: ordens e classes e registro de quantidade, leitura e escrita de numerais até 999.999, composição e decomposição de números naturais nas diversas bases; - Números ordinais; - Possibilidades; -Sucessor e antecessor, ordem crescente e decrescente; -Operações: adição, subtração, multiplicação e divisão; -Cálculo mental e estimativas.	-Leitura, produção e interpretação de situações problemas; - Registros; - Material concreto.
GEOMETRIA	-Exploração e localização espacial em relação a objetos e locais (rua, bairro, cidade, região, estado, país, planeta e universo; -Comparação entre as formas geométricas encontradas na natureza e nos objetos construídos pelo homem.	- Materiais concretos e desenho; - Maquetes.
MEDIDAS	Tempo: -Classificação do tempo: dia, mês, bimestre, trimestre, semestre, ano, qüinqüênio, década, século, milênio; -Divisão do dia: horas, minutos e segundos (base sexagesimal); -Leitura e escrita de medidas de tempo.	- Manipulação e uso de relógio; - Registros e situações problemas.
TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO	- Coleta e organização dos dados; - Construção de tabelas e gráficos com uso de legendas.	- Construção, leitura e interpretação de tabelas e de diferentes gráficos.

CIÊNCIAS

OBJETIVO: -Despertar a compreensão do meio em que vivemos e os fenômenos da natureza, evidenciando as diferentes relações entre o homem e a natureza, oferecendo suporte para a compreensão da ciência e da tecnologia.
NOÇÕES DE ASTRONOMIA	CONTEÚDOS	ESTRATÉGIAS
	·         Sol, terra e outros do universo: - Sistema solar: - Posição da Terra e demais planetas; - A Terra e suas interações com a Lua; - Lua: fases da lua; - Eclipses: solar e lunar; - Influência da sobre a biosfera.	-Leitura de textos, leitura de imagens e pesquisa de textos diversificados; - Pesquisa em site, revista Ciência Hoje e vídeos; -Trabalhos em grupos direcionados a pesquisas e entrevistas.
TRANSFORMAÇÃO E INTERAÇÃO DA MATÉRIA E DA ENERGIA	·         Ecossistema: - Relações de interdependência sol, água, solo, ar, seres vivos.

                                                                                                       

                                                           

HISTÓRIA

OBJETIVO:  -Reconhecer que o espaço paranaense é produto da sociedade que o constrói, e por isso sofre mudanças para atender a diferentes necessidades e interesses, buscando também refletir sobre a compreensão do espaço, do tempo, do homem e da sociedade.
VIDA                         TRABALHO         RELAÇÕES SOCIAIS E DE PODER                          HISTÓRIA	CONTEÚDOS	ESTRATÉGIAS
	-Formas de organização da população nativa: Semelhanças e diferenças entre os povos; -Relações de trabalho e poder – formas de organização e produção do espaço: A luta pela sobrevivência; -Relações de poder e processos de resistências: conflitos internos no Brasil; -As mudanças no exercício do poder: formas de administrar e organização política.	- Leitura de textos, leitura de imagens e pesquisa de textos diversificados; - Pesquisa em site, revistas; -Trabalhos em grupos direcionados a pesquisas e entrevistas; - Uso do livro didático; - Construção de mapas.

GEOGRAFIA

OBJETIVOS: - Compreender o mundo que o cerca como resultado nas múltiplas relações na sociedade e natureza; - Reconhecer as transformações ocorridas no estado, país e mundo; - Identificar as diferentes formas de relacionar com a natureza e a ocupação da organização do espaço no decorrer do tempo.
FORMAÇÃO DE CONCEITOS DE ESPAÇO E TEMPO	CONTEÚDOS	ESTRATÉGIAS
	·         Noções de espaço: -Orientação e localização (Linhas terrestres, zonas climáticas da terra). ·         Transposição da orientação corporal para a geográfica: -Direções cardeais aplicadas aos hemisférios da Terra; -Localização Geográfica – coordenadas cartesianas e coordenadas geográficas; - Espaço real e virtual. ·         Noções de tempo: - Fusos horários ou zonas horárias; - Tempo real e virtual.	-Leitura e pesquisa de textos diversificados; -Pesquisa em site, revistas; -Trabalhos em grupos direcionados a pesquisas; - Leitura, confecção e desenho de mapas; - Uso do livro didático, sequência didática.

                                                                                               

AVALIAÇÃO

                A avaliação terá como objetivo analisar se o educando está se apropriando dos conhecimentos necessários para utilizar a linguagem em contextos reais diversificados e exigentes, do mundo letrado em que está inserido, quer seja em situações de oralidade, de leitura e/ ou escrita, adequando os discursos aos interlocutores. Será concretizado através de testes escritos, registros individuais, oralidade e no decorrer do processo educacional.